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2011年素質教育積分治理實施方案
2012-03-20 09:07 xq    (點擊: )
中共宜賓職業技術學院委員會
關于印發《開展學生素質教育積分治理的實施方案》的通知
各黨總支(直屬黨支部),各相關部門:
《宜賓職業技術學院開展學生素質教育積分治理的實施方案》經學院黨委同意,現印發給你們,請遵照執行。
特此通知
附:宜賓職業技術學院 開展學生素質教育積分治理的實施方案
中共宜賓職業技術學院委員會
                       2011 10 9
宜賓職業技術學院
開展學生素質教育積分治理的實施方案
爲了進一步加強學生素質教育事情,全面提高學生綜合素質,積極推進學生素質“ 3C ”項目建設事情,根據學院國家骨幹職業技術學院建設的要求和宜職院委〔 2011 10 號《關于開展素質教育‘ 3C ’項目建設事情的實施意見》的相關精神,經學院黨委研究決定,從 2011 級學生開始實施學生素質教育積分治理,現結合學院實際制定如下實施方案。
一、 指導思想
以“育人爲本、德育爲先”爲總體要求,緊緊圍繞學院國家骨幹職業技術學院建設這一中心任務,根據素質教育“ 3C ”項目建設要求,堅持重在過程、重在建設、重在實效,突出高職學生素質特點,以“素質教育課程、黨團、學生社團、環境”建設爲主要途徑,接纳定性與定量相結合,結合專業教育計劃的實施,全面開展學生素質教育積分治理,著力提升學生綜合素質,實現高素質技能型人才的培養目標。
二、總體目標
凭据項目化全面推動學生素質教育積分治理各項任務的落實,通過學生素質教育積分治理,經過三年的實踐,根本形成學院學生素質教育特色,形成濃厚的教書育人、全員育人的良好氛圍,實現學院國家骨幹職業技術學院建設任務的全面完成。
三、組織領導
创建項目組
長:方麗君
員:周學平 王甫茂 古文偉 闫景麗 鮮躍勇
项目組设立办公室,由學生處处长周学平同志兼任。
四、要领步驟
(一)前期准備
1 、制定學生素質教育積分體系。
1 )確定素質教育實施途徑及主要形式。
一是確定實施途徑:
主要通過 C1 課程建設( Curriculum Construction ); C2 黨團建設 (Communist Party Construction) C3 社團建設 (College Community Construction) C4 環境建設 (Cultural Environment Construction) 和特長來實現。
二是明確各途徑的主要形式和項目:
課程的主要形式和項目:《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》學習和體驗;《《形勢與政策》學習和體驗》;《當代國際經濟與政治》學習和體驗》;《思想道德修養與执法基礎》學習和體驗;軍訓與體驗;《體育》 (A 籃球、 B 排球、 C 足球、 D 乒乓球、 E 羽毛球、 F 健美操、 G 網球 ) 學習與訓練;《青年心理概況》學習和體驗;《心理原理應用》學習和應用;《治理心理導讀》學習和體驗;《文學 A B 》鑒賞和應用;《音樂 \ 書法》鑒賞和應用;《舞蹈 \ 繪畫與攝影》鑒賞和應用;《普通話》學習和應用;《社交禮儀》學習和應用;專業課程中的素質教育表現。
黨團的主要形式和項目:黨校培訓和表現;團校培訓和表現;入黨;入團;黨團員作用發揮。
社团的主要形式和项目:参加社团;社團建設中作用发挥;积极运动熬炼成才。
環境的主要形式和項目:主題班會;時政學習、澳门线上葡京娱乐教育活動;勞動;三好學生、優秀團學幹部;文明標兵、文明寢室、文明班級;體育運動會;讀書工程;校園文化藝術節;專業技能競賽;社會實踐。
特長:學生在 C1 C2 C3 C4 中或在品行端正、守纪守法、热爱劳动、言行文明、組织才华、老实守信、团结协作、身心康健、生活朴实、情趣康健、专业素质某一方面特别擅长,形成小我私家突出的能力或体现,经学院职能部分、系部、班级认定的专长。
三是確立素質教育內涵與因子
依據高職大學生發展特點, 結合素質教育的內涵,融合高校大學生行爲准則,我院 從思想政治與道德素質、身心素質、審美素質、職業素養與技能素質四個方面,構建素質教育體系。由此 确定体现我院办学特色的素质教育十大因子:品行端正、守纪守法、热爱劳动、言行文明、組织才华、老实守信、团结协作、身心康健、生活朴实、情趣康健、专业素质。
2 、加強素質積分治理
由學生處卖力对开发的素质积分的治理,学生可通过网上素质积分系统随时查询素质积分信息。
(二)動員摆设(2011年10月上旬)
全院发动、统一思想。10月上旬召开发动大会,明确开展全院学生素质教育积分治理的重大意义、指導思想、目标要求、要领步调和具体摆设。
(三)開展學習(2011年10月上旬)
學習階段從10月上旬開始,時間爲1個周左右。 素質教育是一種教育思想,要求每位教師將素質教育的思想貫穿于每門課程和各個教育教學環節之中。 各部門負責對全院學工系統人員、各系教職工、輔導員的學習培訓,對方案進行認真學習,充实討論,深刻領會。
(四)全面實施(2011年10月中旬)
1 、開展調查,创建2011級學生基礎信息
各系领导员可接纳会合学习或专题培训等形式,统一摆设,开展视察,特别注重将理论联系实际,深入思考,深刻领会素质教育的内涵,10月 底前完成2011級學生底子信息的创建。
2 、開展期末評價
通過統計結果,阐发學生數據信息,在素質教育因子、主要形式和項目、當期積分分值、積分治理機制等各方面開展評價。
(五)提高完善(實施過程中)
由素質教育科對 2011 級學 生進行跟蹤調查,通過對照比較來反应學生的素質提升。對素質教育積分不合格的學生,要求積極找出差距、阐发原因、研究對策,不斷把素質教育積分事情引向深入,發揮素質教育的作用。
(六)總結提高(每學年)
要立足學院、系、班級,有計劃,分層次,有重點,分步驟地展開,將教育與治理、考核與評價相結合,每學期末定期總結,每學年提交學生素質教育積分治理調查報告。 通過實踐,總結出乐成經驗,並得到同行、專家和社會認可,力爭在檢查驗收時取得優秀成績。
五、素質積分的認定與治理:
(一)班级评定小組认定
各系各班輔導員、積分評價教師凭据平時及時積分,學期期末会合進行認定,認定時間爲每年的6月和12月。凭据規定時間進行網上提交。
(二)系部评定小組认定
各系部負責素質教育積分人員定期抽查各班輔導員評定時間及方法。
(三)相關職能部門認定
部分项目由相关职能部分直接录入并认定积分,一般在该项目当期完成网上提交。对素质积分最终结果的认定由學生處卖力,并卖力解释和协调解决学生小我私家、系部及相关部分对素质积分认定的疑义。
六、實施要求
(一)统一思想,精心組织,加大宣传。 實施素質教育積分治理涉及了學院教育教學事情的方方面面,它貫穿于學校教育的全過程,是一種全方位、全過程的全員教育,是一個潛移默化、循序漸進的過程。 全院上下要进一步提高认识,做好推动事情,尤其是要在11級學生中遍及宣传此项事情的具体内容和现实意义。
(二)強化領導,落實責任,形成機制。 相關職能部門、各系部要明確職責, 确保素质教育积分治理有組织、有筹划推进。领导小組办公室要统筹摆设、协调組织;學生事情部(处)、組织部、綕处、实训中心等职能部分,思政教研室、体育教研室等相关教学单位和各系、各专业要明确各自的任务与目标,制定出切实可行的筹划与步伐;实施历程中要司其职,各尽其能,紧密配合,全面推进,实现我院素质教育的总目标。
(三)加強研究、逐步完善、力求務實。 針對素質積分制度在推行過程中出現的問題,要進一步加強研究,結合院(系)特色和學生實際情況,不斷發現新情況、解決新問題。 要爲學生素質教育治理系統的開展和實施提供場地、師資、經費、人員等條件保障。規範素質教育事情的效能檢測,制止在開展過程中計劃不落實,事情不到位,將其納入學院總體事情和學生教育治理事情考核中。
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